阿坝师范学院举办2025年秋季学期“新时代高校辅导员育人质校提升策略与路径”辅导员素质能力培训大会  

【本网讯】为进一步提升辅导员队伍专业素养与育人能力，2025年9月1日阿坝师范学院学工部组织全体辅导员在B105会议室参加由北京师范大学开展的2025年秋季学期辅导员素质能力线上培训，为新学期学生工作筑牢队伍基础。

本次培训紧扣辅导员工作实际，围绕"三重身份"认知、工作困扰破解及机遇挑战应对三大核心议题展开深度研讨，旨在推动辅导员队伍从"经验型"向"专业型"转型。

在身份认知维度，培训明确提出辅导员需践行"陪伴者""思考者""感受者"三重角色定位。作为"陪伴者"，要以温度为工作赋能，将学生视为核心服务对象，立足"三特"原则（贴近特定群体、关注特殊需求、把握特殊节点）实现与学生的深度联结；作为"思考者"，需践行"四去四得"理念——去避得笃（摒弃回避心态方能笃定前行）、去焦得成（化解焦虑情绪方能达成目标）、去痛得尊（直面工作痛点方能赢得尊重）、去茫得初（驱散迷茫状态方能坚守初心），以系统性思考突破工作瓶颈；作为"感受者"，则要敏锐捕捉学生情感波动与成长诉求，在共情中体会育人工作的价值与意义。

针对辅导员普遍面临的"工作繁杂""社交评价""学生难带"等现实困扰，培训给出具体应对路径：面对事务性工作密集问题，需通过梳理流程、建立台账、运用数字化工具等方式优化效能；面对多元社交评价压力，要理性区分"工作评价"与"个人价值"，以"育人实效"为核心标尺坚守工作本心；面对学生管理难题，需打破"一刀切"认知，通过建立学生个性化档案、组建朋辈互助小组等方式落实因材施教。

在挑战应对与机遇把握方面，培训强调要从三个维度创新突破：思维层面需构建与时俱进的育人认知体系，精准把握"00后"学生思想行为特征；话语层面要善用学生喜闻乐见的沟通方式，将理论宣讲转化为"青言青语"；方法层面需探索数字化育人路径，借助智慧校园平台实现学生管理、心理疏导、成长指导的个性化精准服务。

参训辅导员表示，本次培训既明确了身份定位，又提供了可操作的工作方法。学校学管科相关负责人称，后续将以此次培训为起点，通过"月度沙龙""案例研讨""技能比武"等形式持续深化辅导员能力建设，为推动学生工作高质量发展提供坚实保障。

供稿：沙马伍加莫  图片：沙马伍加莫   编辑：张筱青   编审：钟顺秋